日志
新概念英语的优缺点
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老师，我要做个ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ是关于英语教材分析的～要分析一本教材的适用性和优缺点～我想分析新概念英语～～想问问你觉得这本书的优缺点是什么～～当初你为什么会选这本书作为教材呢？？]9PGF.gif)
问我的话，我会觉得 ---
优点：
难易适度，却老少皆宜；
进阶明显，又循环渐进；
选材精致，且多为名篇；
经典句型，还地道英语；
一轮再轮，小轮系统；四大轮环，已成体系；四册读完，“五脏俱全”。
难易适度，却老少皆宜；
进阶明显，又循环渐进；
选材精致，且多为名篇；
经典句型，还地道英语；
一轮再轮，小轮系统；四大轮环，已成体系；四册读完，“五脏俱全”。
缺点：
没有好老师，难深入研习、学好它。
没有好老师，难深入研习、学好它。
以下的看法供你参考，我不认同他的关于缺点中“考试”的说法，我觉得：学英语一开始就不应也不能用考试去吓唬学生！我从来都主张，英语在中国要普及，必须是免费教学而且不能将它纳入考试范围！
《新概念英语》教材优缺点及应对方法
http://www.exam8.com/english/xgn/kwjx/201107/2070423.html
毫无疑问，《新概念英语》是最能够提高英语能力的教材，得到了全世界英语学习者和英语教育专家广泛的认可。新概念英语的文章非常经典，适合学生背诵，并且涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点。然而，因为《新概念英语》教材的经典，其也不可避免的具有因“陈旧”所导致的种种薄弱之处。
一、《新概念英语》的优势与缺陷：
1.优点：《新概念英语》的文章非常经典，适合学生背诵。而且教材涵盖了小学到高中的所有必须掌握的语法知识点，能够让学生学习和享受到真正的英语。
首先，是新概念的“系统性原则”，英卓语言的新概念横跨的英语学习梯度是绝无仅有，该书是以零基础为起点，经过英卓语言专家组对该书每册难度的细致研究，总结出新概念英语的“半册飞跃理念”，即每半册新概念英语就是一个梯度的水平飞跃一直达到纯熟精通的英语水平——考TOFEL,GRE如履平地;
其次，是新概念英语学习的“重复原则”，即在整体教法上，注重听、说、读、写的反复训练，从量变到质变，让学生们的英语水平得到质的飞跃，在教学内容上，高频词汇、句型，重点语法、结构反复出现，让你熟飨于心，“不觉之中上层楼”;
然后，就是新概念英语的“文化原则”，该书就是整个英国风俗文化的缩影——从历史到宗教，从工作到休闲，篇篇经典，深厚的不列颠文化底蕴和浓郁的英格兰风情跃然纸上，深邃而耐人寻味;
再有，就是新概念英语的“实用原则”，该书无论是从听、说、读、写哪一方面都可以无可厚非地成为经典教材，吃透新概念，英语运用即可娴熟自如，独步天下!
2. 缺陷：一来《新概念英语》本身不具备较为正规的测评系统，没有考试，以至于学生很难全面客观地检验学习效果;二来《新概念英语》的知识比较陈旧，与当代发生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题稍有脱离。
如此，学生在学习《新概念英语》的时候要尽可能地发挥它本身所具有的优势，同时，也要尽量去弥补新概念的薄弱之处。
二、如何弥补新概念英语的薄弱之处?
【学习目标】：通过学习和背诵新概念的经典文章，学生能够系统学习英语的语法，全面提高听、说、读、写各项能力，为考级和考证打好基础。
为了达到上述学习目标，英语网教研组的专家和老师们经过潜心研究，提出如下建议：
1.学生对新概念的系统学习内容应包含两大板块：
第一版块：以新概念的教材为主线，重点学习的知识点如下：
《新概念》一册：学习基本的英语语音知识及英语的基本语法、词汇、句型等知识，练好英语基本功。
《新概念》二册：由浅入深、逐步学习语法要点;同时学生要通过对经典句型结构的分析和理解以及对词汇的大量补充，逐步提高英语学习的综合能力。
《新概念》三册：学生应进一步扩充和讲解词汇、短语及语法的实际运用。分析句子及句子间的逻辑关系，仿照经典句子结构进行模仿性写作，以能够将所学的知识灵活地运用于英语写作和口语表达中。
第二版块：结合各册《新概念英语》的不同侧重，对“实用口语”和“时事阅读”等内容进行补充，以丰富学习内容，弥补《新概念英语》的薄弱之处。
其一：针对口语内容能够丰富的新概念英语，学生应特别注意在每课学习中，对实用性强的英语口语进行训练，以达到学以致用的目的。
其二：前边我们提到新概念的另一个比较薄弱的部分就是知识比较陈旧，与当代发生的新事，当前热门的话题，当下关注度高的问题有些脱离了，因而学生在学习过程中要补充一定数量的时事阅读，以在扩大阅读量的同时打开思维，开阔眼界。
2.家长对学生学习效果的检测：应根据所学课文的知识要点，出一些贴近孩子生活的题目，对孩子进行阶段性测试。
每次家长会都会有家长问：老师，我的孩子学完了新概念一册能考公一么，能考KET么，我的孩子学完了二册，能考公二么，能考……我的反应是马上会问家长"您到底是如何评价您的孩子学完一册或者二册新概念的"，这个问题反映了一个家长让孩子学习新概念的最大的一个问题，学完了一个学期到底该如何评价孩子的学习情况。
